读朝花夕拾感悟300字
写读后感可以帮助学生发现自己在阅读和理解作品过程中可能存在的问题和不足之处，从而加以改进和提高。如何写出优秀的读朝花夕拾感悟300字？下面给大家分享一些读朝花夕拾感悟300字，希望对大家有所帮助。
读朝花夕拾感悟300字篇1
《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，记录了鲁迅先生童年时期的人和事。
我感悟最深的一篇是《从百草园到三味书屋》，在百草园里，鲁迅每天都生活得很愉快，可与昆虫玩耍，可以在采摘野花野菜，还可以听着长妈妈给她讲故事，从中我看出了鲁迅的童年是天真烂漫的。但自从进入了三味书屋学习后，整天都是在枯燥乏味的读书中，也表达了鲁迅先生对这种学习的制度的反对。
《朝花夕拾》中，整个表达的就是对当时已经腐败了的封建社会的讽刺和旧教育制度的强烈反对。
读朝花夕拾感悟300字篇2
读了鲁迅的朝花夕拾后我感触是十分的深刻。我从鲁迅小时候的故事和长大后对假正义君子的讽刺。
《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
读朝花夕拾感悟300字篇3
鲁迅的儿童教育观念主要通过他童年时受的教育来表现。如《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像老菜娱亲、卧冰求鲤、郭臣埋儿等类似事件，非但不会教育好孩子，反而会起到反效果。
总起来，鲁迅的儿童教育观念就是：不封建迷信、不学封建孝道、在自由天性中成长，而不是被约束、限制。鲁迅认为应该给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子，使原本活泼可爱的孩子变得沉闷、无趣。所以我最赞同的是他儿时教育观念。
读朝花夕拾感悟300字篇4
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，记叙了鲁迅在晚年回忆童年时期少年时期的人和事，共十篇，向人们展示了当时的人情世态以及社会风貌，充满温馨的回忆和理性的批判。和蔼、朴实的阿长，严谨认真的藤野老师……鲁迅生动的刻画出这些人物形象。
《朝花夕拾》有鲁迅先生的教育思想，围绕孩子的心态，描写出对封建社会的不满和关爱孩子的思想，从而揭示了一个黑暗的社会。但黑暗中也包含真情，阿长对作者的关爱，使作者感激。鲁迅的作品的文章语言多以尖锐、辛辣为主，揭露人性的丑陋和黑暗。
读朝花夕拾感悟300字篇5
鲁迅的儿童教育观念主要通过他童年时受的教育来表现。如《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像老莱娱亲、卧冰求鲤、郭臣埋儿等类似事件非但不会教育好孩子，反而会起到反效果。以儿童的视角、口吻进行反驳：如卧冰求鲤。这里表现了鲁迅认为儿童不应学习封建时期所谓的孝道。
《百草园到三味书屋》中则是通过百草园中的欢乐与三味书屋的枯燥来对这种限制儿童自由、天性地行为表达不满。鲁迅认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子，使原本活泼可爱的孩子变得沉闷、无趣。