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关于鸟的天堂观后感

时间: 新华 观后感

写观后感可以帮助观众更好地理解和把握作品或场所的特点和意义。如何撰写优秀的关于鸟的天堂观后感?这里分享一些关于鸟的天堂观后感写作案例,供大家参考。

关于鸟的天堂观后感篇1

几天前,我听了五、六年级老师的四节课,感到每位老师的精湛的教学技艺,很值得我借鉴,使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。

刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》,听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘,对教材做了别开生面的处理,将写树和鸟的几个重点段的阅读从“分”到“合”让学生充分感到“树”和“鸟”相互依存的融洽关系,感觉大自然中无处不在的整体和谐性,使学生实现了一次人文精神的升华,而这种感觉和体会不是靠教师的说教,全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能可贵的这种“分”和“合”暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步,使得每位学生,特别是后进生的学生树立起自信心。

语文教师是课程的实施者,也是课程的开发者,我们不能满足于“教教材”而应当是“用教材”。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材,优秀的语文教师有一双慧眼,能用独特的视角去审视教材,根据时代的需要和学生的实际创造性地进行设计,这是教学改革的需要这是教师必备的素质。语文教学是一块无限广阔的天地,让我们认准方向,大胆地往前走。

关于鸟的天堂观后感篇2

上个星期三,我们学了鸟的天堂。

我最欣赏的是 ” 鸟的天堂 “ 这一段。里面有许多鸟儿在大榕树上做鸟巢,但是人们都不去捉它们,当作者和他的朋友 第二次经过鸟的天堂的时候,才看到了那些鸟儿们。大的,小的,花的,黑的,有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊,多么活泼 的鸟儿们啊,真让人喜爱。

我真希望大家都能看这篇《鸟的天堂》,爱护树木,保护鸟儿们,让它们过上幸福的生活。

关于鸟的天堂观后感篇3

今天,我们学了《鸟的天堂》这篇课文,那里让我印象最深的是一棵充满了生机的大榕树,并在巴金爷爷细致描写下,让我身临其境。

我想,要是我变成了一只小鸟,我一定把这么美丽的地方,介绍给我的好朋友,让它们(指小鸟)不再流浪。每当我读到”到处都是鸟声,到处都是鸟影“时,我仿佛走进了鸟的世界,和它们一起唱歌,跳舞,和它们一起嬉戏,玩耍。但,最重要的是要感谢那里,辛苦,朴实的农民,因为,要不是他们,可能”鸟的天堂“就不会是”鸟的天堂“了。

学了这篇课文后,使我明白了,人们要想看到美丽,干净的地球,就要保护环境,爱护小动物。只要每个人从身边做起,可能将来,随处都能看到”鸟的天堂“。

关于鸟的天堂观后感篇4

在我们的课本里,有一篇课文,是巴金爷爷写的《鸟的天堂》,这篇文章写得很好,但我觉得爷爷应该再多想想鸟的想法。

比如有一段这样写:“我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上,有的飞起来,有的在扑翅膀。”巴金爷爷想写出鸟的快乐,自由。但是,我觉得一拍手,鸟就吓得以为出大事了,肯定会吓得飞出来,鸟是害怕的。

还有一处写道:“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了树丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”我觉得画眉鸟被掌声一吓,应该会叫:“Help me!Please!”吓惨了,不应该是兴奋地叫着,还唱歌……

我在想:巴金爷爷是不是故意写出不感受鸟心里的想法,会不会让我们后人去发现呢?

关于鸟的天堂观后感篇5

读了《鸟的天堂》这本书,仿佛看到了一群鸟儿,在天空中自由地翱翔,这场景真让我难忘。

我最喜欢《鸟的天堂》那一篇散文。它的主要内容是:作者和他的几位朋友,去有五百年树龄的大榕树下去看鸟,可是他们第一次在傍晚的时候去没看着,原来是鸟儿和大树在歇息,作者把一副大自然的宁静之美展现在我们面前,第二次在有晨光的早晨去的时候,他们拍手了几下,几只鸟飞出来了,起初非常安静,突然几只鸟叫,吸引了他们,作者又把一副大自然的生机祥和之美展现在我们面前。我最喜欢的句子就是:我的眼睛真是应接不暇,看清楚这只,又看漏了那只,看见了那只,第三只又飞走了。一只画眉飞了出来。给我们的掌声一惊,又飞进树林,站在一根小枝上兴奋地唱着,它的歌声真好听。

我真希望我家旁边就有这颗大榕树,每天早晨都可以听到它清脆的歌声,听了它的歌声,整个人神清气爽,上学的路上精神饱满,到了学校看到老师响亮地说声:“老师您好!”进了教室顿挫抑扬地朗读课文,想想是多么美好。可是现在鸟儿不常见了,只有到乡下才可以看到好多鸟,但是在乡下我也看到了一些调皮的小男孩,朝鸟的方向扔石子,难道他们不知道,假如砸到小鸟,小鸟会受伤的知道吗?

希望大家能保护小鸟等其他动物,让我们也有一个“动物天堂!”

关于鸟的天堂观后感篇6

读完《鸟的天堂》,我觉得那棵榕树真大呀!刚开始作者巴金以为是好几棵榕树,可是一位朋友说是一棵榕树,另一个朋友是两棵。巴金见过很多榕树,这样大的还是第一次看见。我觉得一棵榕树简直就有一个岛那么大。

《鸟的天堂》里有很多岛,而且没有人捉它们,鸟的天堂的鸟非常自由。有一天早上,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫,我们把手一拍,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,有一只画眉鸟飞了出来,被我们的拍声一吓,又飞进树丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌好像在唱:谢谢人们的爱护。

我非常喜欢这篇文章。

关于鸟的天堂观后感篇7

今天,我们刚学完《鸟的天堂》,我决定好好的写一篇读后感。

文章里写了:巴金和他的朋友们在晚霞时分的时候,伴随着凉爽的气温,来到了河边大树下,在树下,他们又发现了几只小船,他们坐上一只船,几个人拿着桨拨动着河水,在一个地方,他们发现河面变窄了,就把船划到岸边,岸边长着一株很大的榕树,由于岸上很湿,他们没有上去,作者的朋友说着里是“鸟的天堂”。但是作者没看见一只鸟,就回去了。

第二天,作者要到他的朋友家去,他从学校出发,又要经过那“鸟的天堂”。这次是在早晨,他们像昨天一样把船在树下泊了片刻。开始是很安静的,后来忽然一声鸟叫,他们把手一拍,就看见一只大鸟飞了起来,接着看见第二只,第三只。他们一边拍掌一边热烈欢迎它们的到来。

作者这时才惊叹,昨天原来是他的眼睛骗了他。

读完这篇课文后,我羡慕作者的才学,也陶醉在这鸟的天堂中。上课时,老师让我们闭上眼睛时,我仿佛真的看见了作者所看到的景物。仿佛真的有许多鸟在我身边唱歌,在我身边飞舞,我觉得这种感觉好像把我拉入了另外一个世界,在那个世界中尽情的享受着鸟儿带给我的快乐,快乐得简直无法形容,鸟的叫声和拨水声在一起,连成了一个乐曲,而鸟儿呢?就借用这乐曲在飞舞。

希望大家一起来保护生态,保护自然,保护动物,它们都是来陪伴我们生活的。

关于鸟的天堂观后感篇8

我读了《鸟的天堂》,我觉的小鸟们很快乐,无忧无虑。

鸟的天堂里有一株大榕树,鸟儿们都在这里生活,早晨从大榕树里飞出了,花的黑的大的小的。各种各样的鸟都飞了出来。这里不仅鸟很多,鸟美,而且大榕树美极了!榕树的叶子不留一点儿缝隙,叶子的颜色有不同的,浅绿、深绿等 …… 。

鸟的天堂十分美丽,鸟儿们喜欢住在这里,虽然我没去过鸟的天堂,但读了课文我仿佛身临其境。

关于鸟的天堂观后感篇9

我们在大树下发现了几只小船,我们跳上小船,解开绳,拿起竹竿,向河中间划去。河很宽,一会儿在一个地方河又变窄了,我说那有许多榕树,一个朋友说,只有一株榕树,等船逼近了榕树,我一看,还真是一株大榕树,枝上再生根。第二天,我们去一个朋友的家乡 时候,路过了“鸟的天堂”,有许多鸟停在树梢。

我感受到了榕树非常高大,鸟非常可爱,歌声也很动听。我们要爱护树木,保护环境,这样鸟才能有快乐的天堂。

关于鸟的天堂观后感篇10

我是一只笼中的小鸟,我原以为住在笼中,过着衣食无忧的生活才是最幸福的,可是 ,一次偶然的经历,改变了我的想法。

有一天,一个调皮的男孩无意中把我放了出来,我打算放一会儿风再回到家中。于是,我飞呀,飞呀,一不小心,撞入了鸟的天堂。

那里的鸟儿成千上万,互相嬉戏追逐、打闹玩耍,自由自在,无忧无虑,快乐幸福地生活着。我多么希望和他们一样,可以自己去觅食,体验劳动的快乐,可以自由地飞翔……

城市里的生活不一定快乐,外面的世界自由自在更加精彩。

关于鸟的天堂观后感篇11

记忆中我曾读过巴金爷爷写的一篇散文——《鸟的天堂》。文中写道:巴金和他的几位好友相约到另一个朋友家做客,途中路过一个被人们都称着“鸟的天堂”的地方。那里有一棵高大的榕树,当时他们看到榕树上只有一只鸟,这只鸟由于怕生一下子就飞走了,大家都很扫兴。第二天当他们再次路过那里时,不知是谁把手一拍,几只鸟儿便飞了出来,当他们继续拍手时,越来越多的鸟儿飞了出来。这些鸟儿有大的、小的、红的、花的、黑的、白的……

自从我读了这篇散文后,脑海里经常浮现出一幅美丽的画面:一条清澈见底的小河岸边,长有一棵粗壮而枝繁叶茂的大榕树,无数的鸟儿栖息在榕树间,它们或是欢快的鸣叫着,或是低空盘旋着,几位阳光灿烂的青少年,带着幸福甜蜜的微笑,轻轻拨动着小船儿,那耐不着寂寞的小鱼儿时儿也会跳出水面,还有那湛蓝的天空中悠悠的白云……这一切是多么富有诗情画意呀!真不愧是鸟的天堂呀!

时空跨越了近一个世纪,那富有诗意般的鸟的天堂画面我一直没看到过。上幼儿园时我所画的一幅画获得了“全国二等奖”,但我从没为此真正开心过,因为我所作的那幅画名为《小鸟哭了》。画的内容我一直记忆犹新:大量的树木被砍伐,污水排放量过大,天空中飘着缕缕黑烟,小鸟没有美丽的家园,伤心的站在一个树根上在落着大滴的泪……

我反复比较着这两幅画,心中也产生了越来越多的疑问:为什么巴金爷爷青少年时期鸟儿都有天堂?那个天堂为什么不能一直延续到现在?我多么希望大自然里多一些巴金爷爷笔下的“天堂”呀!

如今,巴金爷爷已离我们而去,但他的《鸟的天堂》却会永远昭示着我们。我由衷地希望所有的鸟儿都能栖息巴金爷爷笔下的天堂里,也希望我们每个人都能从身边的小事做起,争当环保志愿者,尽快的还鸟儿一个美丽的家园吧!

关于鸟的天堂观后感篇12

今年暑假,我读了《鸟的天堂》这本书,我的感触很深。

我最喜欢的是《鸟的天堂》这一段:“我”小的时候母亲最疼我。白天,“我”们在读书,当时因为很少有彩笔,而“我”们的老师有,所以经常让他给“我”和“我”三哥画一些画,“我”们都羡慕先生。在中午“我”们去了四堂玩,一听到鸡叫就跑到四堂后找鸡蛋,鸡是“我”的军队,共有20只,一次少收一个蛋,香儿说了是“我”家吃了一只鸡,“我”不信。又过几天,香儿对我说我家又杀鸡了。“我”跑到母亲房里不让再杀鸡,母亲说是父亲要杀的。“我”跑到厨房,鸡已经死了,而扬嫂说鸡可以投生。“我”不相信那些道理,“我”陷入了深深的悲哀之中,为那一只只杀死的鸡,为给我们留下美好回忆而悲痛……

就像以前我家养了两只狗,我把那两只狗养大时,没地方养,爸爸说把它们卖掉我不让,谁知爸爸偷偷的卖掉,还说狗生病了,治不了。那一刻,我和巴金爷爷有着共同的感受,为那治不了的狗而悲哀,为那一天天相处的快乐不复存在而悲哀。

原来,每个人都有无法割舍的感情,当他们成为记忆时,我们只能一遍遍的哀叹,用此祭奠那无法回首的岁月……

关于鸟的天堂观后感篇13

我向大家推荐一本书:《鸟的天堂》。这本书是由巴金爷爷写的,其中的故事很多,由自传体小说与散文构成。在故事中不但有好词佳句,还准确的运用上了,从而体现了写出的情感。一些适当的描写更是被巴金爷爷融入到这本书中,从而体现各个人物的性格、特点。书中,每个文章都像是亲身经历过,写得非常真实,文章并不面面俱到,写的有详有略,很有层次感。而且书中还有侧面、动作等描写,更能增加我们的知识面。对了,书中还有一篇我们学过的课文呢!就是《鸟的天堂》。我对这本书很赞!

希望同学们认真读书,才能学到更多的知识。

关于鸟的天堂观后感篇14

在这个暑假我读了巴金专辑——《鸟的天堂》。

妈妈告诉我巴金老人是个大文豪,他的作品曾经感动了几代人,连妈妈也是他忠实的读者。我翻开了作者小传,看到了巴金老人的简介:作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,笔名佩芊,余一等。在20世纪被称为“时代的良心”。原来巴金还有这么多名字呢

我翻开了这本书,翻到了《月夜》这篇小说,这是给我印象最深的一个故事:开始是写了月光,船,流水衬托出了夜的宁静。后来,从静静等待根生的船里响起了根生嫂凄凉的哭喊声,哭出来根生被人杀害的来龙去脉。这篇文章虽然写的是社会矛盾尖锐的题材却被巴金老先生写的从容,优美抒情,同时紧扣着主题。最后以美丽的月夜、船的脱班结束了这个故事。

这也正是我佩服作者的的地方,文章虽然结局凄凉,但笔法一直十分冷静。让人不会嚎啕大哭,却在心中泛起一丝凉意在心中痛恨那个世界的不公平。

另一则短文里让我发现巴金老人还是一位和蔼的老爷爷,在信中跟孩子们谈笑风生帮助他们解决问题,与他们一起“寻找梦想”吐露心声,并且教他们珍惜时间,不用金钱来衡量贵劣等。

这本书真是让震撼心灵的华彩美文,滋润我们的精神生命!

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